La Xunta recibe la zueca de honor de TDAH Salnés en reconocimiento a su trabajo en favor de las personas con déficit de atención e hiperactividad
Begoña Abeijón destacó la apuesta del Gobierno gallego por la atención temprana para prevenir, detectar y actuar ante problemas de desarrollo desde los primeros años de vida
Cambados (Pontevedra), 24 de octubre de 2026
La directora xeral de Persoas con Discapacidade, Begoña Abeijón, recibió hoy la zueca de honor de la asociación TDAH Salnés, que además la nombró socia de honor en reconocimiento al apoyo de la Xunta al trabajo que esta entidad realiza en el ámbito de la atención a personas con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Begoña Abeijón agradeció esta distinción, que le otorgaron durante la clausura de las 10.ª jornadas de TDAH Salnés Camiñando no tempo, en las que también participó el delegado territorial en Pontevedra, Pablo Fernández.
La directora xeral destacó la importancia de poner en común las experiencias de personas con este trastorno para avanzar en su conocimiento y afrontarlo de manera satisfactoria. En su intervención, puso en valor este tipo de encuentros, ya que contribuyen a informar, concienciar y dar más visibilidad al TDAH.
Asimismo, Begoña Abeijón señaló que es fundamental apoyar a las personas con esta condición, desde la infancia hasta la vida adulta, y también a sus familiares, con el fin de que puedan gestionar todas las situaciones a las que tengan que enfrentarse en su día a día.
En este sentido, la directora xeral subrayó la importancia de la atención desde los primeros años de vida para prevenir, detectar y actuar ante casos de TDAH. Al respecto, hizo hincapié en la apuesta de la Xunta de Galicia por seguir extendiendo por toda la comunidad la red de atención temprana para el tratamiento de problemas de desarrollo que puedan producirse en la primera infancia.
El delegado de la Xunta en Pontevedra, Pablo Fernández, asistió a la inauguración de las jornadas en las que participaron profesionales de distintos ámbitos que abordaron el TDAH en la infancia y en la adolescencia, la prevención y las terapias, así como la forma de actuar en ámbitos como la escuela.